Прооект подготовила воспитатель Цирулина Ю.В.

Без воды нельзя прожить.

не умыться, не напиться без воды.

Листику не распуститься без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек.

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода.

Дошкольное детство – первое звено, когда интенсивно накапливаются знания об окружающем мире, формируется многогранное отношение к природе и людям. Вода – первое вещество, с которым знакомится малыш. Проект развивает интерес к практическому исследованию воды как важнейшего источника среды обитания.

 Вода - это живительная сила, чудо природы и богатство природы. Она источник жизни.

 Цель: Подробнее рассказать детям о российском празднике – День космонавтики, героях космоса.

Задачи:

Образовательные.   1. Расширить знания детей о международном  празднике «День космонавтики».  Формировать элементарные знания  о космосе, о первом космонавте  Ю.А.Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе.Активизировать словарь: планета , космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, космонавт.Пополнить предметно развивающую среду по теме проекта.

Развивающие:2. Развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности .

Воспитательные:3. Воспитывать любознательность. Воспитывать чувство гордости к своей стране, умение слушать взрослых.

Проблема: Опрос детей: «Какой праздник и почему отмечает наша страна 12 апреля?»

 недостаточные представления детей о празднике, космосе.

Методы и формы работы.

Создание развивающей среды: подбор материала, атрибутов, иллюстрации и фотографии о космосе, художественной литературы, игр по данной теме.

Проведение бесед с детьми о космосе и о первом космонавте Ю.А. Гагарине.

Просмотр презентации на тему «Космос»

Проект подготовили и провели воспитатели группы №4  Цирулина Ю.В.,Дворядкина Г.М.

Проект подготовили и провели Воспитатели Цирулина Ю.В Дворядкина Г.М.

Вид проекта: групповой, познавательно- творческий.

Возраст:4-5 лет

Участники проекта: Дети средней группы№4 «Ромашка», воспитатели, родители.

Цель: Формирование экологических знаний о перелётных птицах и бережного отношения к ним. Изготовить скворечники для птиц (с родителями).

Задачи:

Образовательные:

Расширять и углублять знания детей о перелётных птицах;

Формировать у детей знания и представления об  особенностях внешнего вида и приспособлении их к среде обитания;

Учить создавать изображение скворечника, с помощью аппликации. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Продолжать учить в процессе рисования передавать характерные особенности внешнего вида птиц.

Учить детей правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Продолжать приучать слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию стихотворения.

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность, наблюдательность, внимание.
2. Развивать связную речь детей при ответах на вопросы и составлении предложений.
3. Пополнять активный и пассивный словарный запас при вводе новых слов в процессе проекта.

Воспитательные:

1.Воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам.

2.Воспитывать интерес к живой природе.

Работа с родителями.

Изготовление родителями совместно с детьми скворечников.

Шитьё костюмов в народном стиле к итоговому мероприятию

Проблема проекта: осознание детьми значения птиц в природе.

Проект подготовили и провели Воспитатели Цирулина Ю.В Дворядкина Г.М.

Цель проекта: Создание условий для формирования знаний детей и их родителей о правилах здорового питания. Расширить и уточнить представление у детей о продуктах, приносящих пользу организму, об организации правильного здорового питания. Задачи: Образовательные. -формировать знания о правилах здорового питания; - формировать у детей интерес и готовность к соблюдению правил рационального здорового питания; - познакомить с группами витаминов.

Задачи:

Развивающие: - развивать творческие способности у детей и умение работать сообща.

Воспитательные: - формировать у детей эмоционально – доброжелательное отношение к творческой инициативе взрослых и детей.